“O dragão imaginário”

Ontem, dia 13/11, no salão nobre do Colégio tivemos mais uma noite cultural.
A Diretora do Colégio, Viviane Dal Molin Moraes, abriu a programação ressaltando a importância da arte para a formação integral dos alunos. No primeiro momento aconteceu a apresentação dos alunos do Núcleo de Música ( sopro, violão e cavaquinho) e na sequência o público assistiu a peça “O dragão imaginário”, espetáculo cênico desenvolvido pelos alunos da oficina de teatro.

V Campeonato de Natação do CSA

Nadar é uma atividade saudável que desenvolve auto confiança, relaxando e revigorando ao mesmo tempo. Todos os anos nossos alunos da Educação Infantil participam do Campeonato de Natação na piscina do Colégio, momento cheio de alegria, movimento e diversão. Confiram as fotos:

Brincando e aprendendo

Em duplas, os alunos do Jardim II da Professora Daniela Toledo Borges brincaram com o jogo “Trilha da Viagem”.
O trajeto do jogo simboliza as diversas possibilidades de conhecer e explorar locais e paisagens diferentes.
Foi um momento prazeroso de aprendizagem e diversão!

Os espaços e o ambientes influenciam no desenvolvimento infantil?

Os espaços através da intencionalidade pedagógica se transformam em verdadeiros potencializadores de interação com o outro e com o meio, consequentemente, de aprendizagem e desenvolvimento. Uma vez que, o “[…] desenvolvimento ocorre através das interações entre a pessoa e seu ambiente, este incluindo aspectos físicos, sociais, culturais, econômicos e políticos, (CAMPOS-DE-CARVALHO, 2005, p. 190)

Desse modo, destaca-se a importância de mantermos nossas crianças imersas em uma variedade de ambientes, sendo estes possibilitadores de atividades. É através da mediação do professor que o espaço irá sugerir uma série de caminhos, de interação e de ação, cada qual com sua contribuição para o desenvolvimento infantil.

CAMPOS-DE-CARVALHO, M. I. Contribuição da organização espacial em creches para a educação infantil. In: Psicología, educación y sociedad en México y Brasil. México: Editora da Universidade Nacional Autônoma do México, 2005.