A chapa IDEA, eleita para a gestão 2019-2020 do Grêmio Estudantil do CSA, tomou posse nesta segunda-feira (07/05).
Após uma semana de transição entre os eleitos e os antigos representantes tratando de projetos e finanças, o presidente Gabriel Baldassi, da 2ª Série do Ensino Médio, assinou o termo de posse juntamente com o vice-presidente e os secretários, contando com a presença da direção, coordenação e corpo discente. O CSA parabeniza a todos e deseja sucesso à nova gestão.
Nesta segunda (06/05) as turmas do minimaternal II realizaram uma atividade sensorial com o objetivo de sentir as diferentes texturas. Usamos espuma, palha, escovas, pedras, cartela de ovos, bolinhas de gel, macarrão cozido, tintas e por fim, o papel. Foi uma atividade muito significativa e divertida para todos!
Família grande, pequena, que mora pertinho, que mora longe… que cultiva o amor, o bem querer, o afeto e a confiança.
Foi num clima de muita alegria que passamos uma agradável manhã, dia 04/05/2019, no Dia da Família na Escola.
Obrigado pela presença de todos. Já estamos programando o próximo. Até lá.
A Biblioteca do CSA promoveu mais uma semana do Livro e da Biblioteca. Dentre as atividades propostas, foi realizada a eleição para escolha do seu novo nome. Os candidatos eram Cecília Meirelles, Cora Coralina e Vinícius de Moraes, autores de grande renome da nossa Literatura.
Como incentivo, ao longo do mês, os professores apresentaram aos alunos a bibliografia de cada autor e indicaram suas principais obras para leitura.
No dia 26/04 ocorreu a tão esperada eleição e o grande vencedor foi Vinicius de Moraes que ganhou uma linda caricatura feita pelo artista Vagner Luiz da Silva.
A obra foi apresentada aos alunos e professores no pátio do CSA durante os intervalos e ficará exposta na Biblioteca.
Os alunos do 3° ano II realizaram a atividade de produção de texto a partir de leitura de imagens de livros escolhidos por eles, na Biblioteca do Colégio. Essa prática teve como objetivo proporcionar a alfabetização visual a partir de um repertório de imagens, contribuindo assim, para que eles em seu cotidiano, busquem um olhar mais crítico e atento diante da imensa variedade de imagens que lhes são apresentadas, dentro e fora da escola.
” as imagens passaram a ser narrativa do mundo, estabelecendo diálogos com o mundo e não serem apenas representações dele”
(Camargo, 2007)