Como forma de aprofundar os conhecimentos abordados na disciplina de Ciências da Natureza, os alunos dos 4ºs anos participaram de uma aula prática no Laboratório sobre células. Durante a atividade, observaram no microscópio uma célula vegetal (extraída da cebola) e uma célula animal (extraída da pele do frango).
O objetivo da aula foi aprender a diferenciar essas células com base em seus formatos e nas estruturas que possuem.
Para reforçar o conteúdo da disciplina de Geografia sobre Fontes de Energia, os alunos dos 5ºs Anos criaram maquetes sobre três tipos de energia renovável: hídrica, eólica e solar.
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a construção de maquetes é uma atividade que promove competências gerais e habilidades específicas em diversas áreas. A BNCC incentiva uma educação que desenvolve habilidades práticas, pensamento crítico e científico, resolução de problemas, criatividade e conexão com o mundo real.
Parabéns aos alunos e às famílias que colaboraram na execução das maquetes. Essa atividade foi enriquecedora, pois, além de desenvolver habilidades, fortaleceu vínculos familiares. O tempo investido na execução foi uma oportunidade para pais, irmãos e outros familiares se conectarem, compartilharem momentos e criarem lembranças positivas juntos.
A atividade “Linha do Tempo sobre o Desastre de Chernobyl” foi uma proposta interdisciplinar entre as disciplinas de Química, Sociologia e Literatura. Nessa atividade, os alunos foram divididos em grupos para, de forma colaborativa, construir uma linha do tempo sobre o desastre de Chernobyl e criar maquetes ou representações das diferentes áreas da usina. Cada grupo ficou responsável por apresentar um personagem histórico-chave que desempenhou um papel importante nesse evento.
Além disso, os alunos discutiram as questões políticas e sociais associadas ao desastre e escolheram uma obra literária que refletisse as angústias vividas em Chernobyl.
Os alunos dos 5ºs Anos, dentro do Projeto “Ler é bom…experimente”, da disciplina de Língua Portuguesa, realizaram uma releitura das ilustrações do livro “Os três mosqueteiros”.
“A ilustração é um recurso indispensável no processo de aquisição da linguagem oral e escrita por parte da criança, na medida em que possibilita diferentes leituras e interpretações, despertam variados conhecimentos e instiga a criança no universo mágico do ato de ler.” FARIA (2004)
Formar um leitor visual é de extrema importância para termos uma sociedade crítica, que consiga reconhecer diferenças e que saiba dialogar.
Para enriquecer os conhecimentos adquiridos em sala de aula, os alunos dos 4° Anos participaram de uma aula prática no Laboratório de Ciências, cujo tema foi plâncton. Durante a atividade, aprenderam sobre os métodos de coleta desses organismos e sua importância na cadeia alimentar. Além disso, tiveram a oportunidade de observar de perto o fitoplâncton e o zooplâncton através de microscópios e lupas. A aula foi extremamente interessante e divertida, proporcionando uma experiência educacional inesquecível.
Os alunos dos 5°s Anos realizaram esta semana algumas atividades na Horta Escolar: a planta de batata – doce e a colheita de alface e couve, que foi entregue na cozinha da Educação Infantil. Os alunos levaram para casa a alface para partilharem com seus familiares. Seguem as fotos!