Os alunos do Ensino Fundamental I – Anos Iniciais, preocupados com o futuro do nosso planeta, convidam todos vocês a se juntarem a nós em um importante projeto: o consumo consciente da água. A água é um recurso essencial para a vida em nosso planeta, mas muitas vezes não percebemos como nossas ações diárias podem impactar sua disponibilidade.
Aqui estão algumas maneiras pelas quais podemos contribuir para o uso responsável da água:
1. Fechar bem as torneiras: Sempre que não estivermos usando a água, devemos garantir que as torneiras estejam completamente fechadas para evitar o desperdício.
2. Banhos rápidos: Tomar banhos mais curtos ajuda a economizar água. Vamos tentar não demorar muito tempo no chuveiro.
3. Reutilizar a água: Podemos reutilizar a água de algumas maneiras, como usar a água da chuva para regar as plantas ou reciclar a água usada para lavar frutas e verduras.
4. Consertar vazamentos: Se notarmos algum vazamento de água em casa ou na escola, devemos informar aos adultos para que possa ser consertado o mais rápido possível.
5. Conscientizar os outros: Vamos compartilhar o que aprendemos sobre o consumo consciente da água com nossos amigos, familiares e comunidade para que todos possam fazer a diferença.
Ao adotarmos essas práticas em nossas vidas cotidianas, podemos ajudar a preservar a água para as gerações futuras. Cada pequeno gesto conta!
Juntos, podemos fazer uma grande diferença para o nosso planeta.
No Colégio Santo André, as crianças estão em constante conexão com a natureza!
Assim sendo, no mês de fevereiro, os alunos dos 5ºs Anos iniciaram o Projeto Horta Escolar com o plantio de várias hortaliças que semanalmente cultivam e com entusiasmo esperam a colheita.
O Jardim das Suculentas é um projeto criado com os alunos dos 2ºs Anos, onde as crianças aprendem de maneira ativa como cuidar das plantas, estabelecendo um vinculo afetivo com a natureza que os rodeia.
1º Ano: As atividades musicais desenvolvidas nessa faixa etária promovem lateralidade, pulso rítmico, andamento, organização, coletividade, atenção, espacialidade. O lúdico está presente em cada uma das ações propostas.
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2º Ano: A banda rítmica é o foco principal nessa fase do aprendizado. E por meio dela é desenvolvida a leitura rítmica com uso da escrita musical convencional, o rudimento básico de instrumentos de percussão, a postura, a atenção. A partir do trabalho desenvolvido no ano anterior, o desenvolvimento do grupo e de cada um envolvido no processo de ensino-aprendizagem é perceptível.
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3º Ano: A iniciação na prática de flauta doce soprano barroco agrega aspectos importantes no aprendizado musical. Especialmente a dimensão melódica da música e os conceitos de grave e agudo, curto e longo. E, mais especificamente, na técnica do instrumento são abordados aspectos importantes de articulação, respiração, coordenação motora fina e acuidade auditiva.
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4º Ano: Além da prática de flauta doce, instrumentos de percussão e canto, os alunos foram motivados a criar uma paródia a partir da leitura de um livro e participar do Festival de Paródias promovido pela “Árvore”.
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5º Ano: Além da prática de flauta doce, instrumentos de percussão e canto, os alunos foram motivados a criar uma paródia a partir da leitura de um livro e participar do Festival de Paródias promovido pela “Árvore”.
Os alunos do Ensino Fundamental – Anos Iniciais participaram do projeto “Viagens Pedagógicas“, uma iniciativa concebida para enriquecer as atividades realizadas em sala de aula. O propósito principal do projeto é proporcionar aos estudantes a oportunidade de vivenciar de maneira prática os conceitos discutidos em sala. Inspirado na abordagem de Célestin Freinet, renomado pedagogo francês, o projeto adota a ideia da aula-passeio como uma estratégia valiosa.
Freinet via a aula-passeio como uma oportunidade singular para os alunos experimentarem, descobrirem e sentirem novas sensações. Acreditava que esse tipo de atividade não apenas ampliava os horizontes dos estudantes, mas também desencadeava o despertar de novos interesses e curiosidades. A “saída pedagógica” fundamenta-se na premissa de que as experiências diretas e o contato com o ambiente externo têm o poder de estimular o aprendizado de forma significativa.
Confira as fotos de alguns destes momentos enriquecedores!
